专业名称：给排水科学与工程

专业导游：高俊发教授

【1】Q：给排水科学与工程专业的学习（研究）的对象是什么？

本专业以水的社会循环为研究对象，水质水量并重，以水质为核心，以化学、生物学、水力学为学科基础，以城镇和工业为服务对象，研究水的开采、净化、加工、输送、回收、利用、再生回用以及清洁排放等。研究内容涉及城市水资源、城市市政水工程、建筑水工程、工业水工程、消防等领域。

【2】Q：给排水科学与工程专业的学科基础是什么？

给排水科学与工程专业以化学、生物学、水力学为主要学科基础，综合运用工程力学、材料、设备、仪表与控制、信息科学、管理、运营、经济、法律等相关学科技术，不断吸收融合分子生物学、纳米科学与技术、膜科学与技术、痕量分析与检测技术等现代科学技术成果，面对以水资源紧缺、水污染严重、洪涝灾害为标志的水危机，以实现水的良性社会循环为理念，解决给水排水行业的核心工艺技术问题。

【3】Q：给排水科学与工程覆盖的专业领域是什么？

主要有：（1）城市水资源（2）市政给水排水（3）建筑给水排水（4）工业给水排水（5）农业给水排水（5）城市水系统（6）水环境保护和修复（7）节水减污与水的回用（8）水循环再生（9）生态建设与修复（10）环境评价

【4】Q：给排水科学与工程专业在社会发展与国民经济中的重要性如何？

水是人类生命与社会文明的基础。水是生命之源，是社会发展的基本资源条件。水的重要性可以高度概括为：民以食为天，食以水为先；水是生命之源、生产之要、生态之基、农业的命脉、工业的血液、城市的生命线、环境的构成要素、生态环境的支柱和社会安定的因素。水是一个城市的灵魂，也是生态环境的核心。具有很强的公益性、基础性和战略性。水务发展事关经济社会发展、城市安全运行、生态环境改善、现代工农业建设的全局。

美国国家工程院、美工程学会联合会、《国家工程师周刊》以及27个工程学会，参与评选20世纪最伟大的工程技术成就，给排水科学与工程对人类社会的贡献在20世纪排名第四：排名为（1）电气化（2）汽车（3）飞机（4）水的净化和输送技术（5）电子技术（6）无线电和电视（7）农业机械化……

水是一种商品，制作商品水的产业成为水工业。水危机推动我国水工业的大发展成为21世纪的朝阳产业。给水排水工程学科是支撑水工业发展的主干学科。

【5】Q：给排水科学与工程专业的培养目标是什么？

其目标培养掌握城镇给水排水工程、建筑给水排水工程、工业给水排水工程、水污染控制规划和水资源利用与保护等方面的基本理论和基础知识，获得给水排水专业工程师基本训练的高级工程技术人才。

【6】Q：给排水科学与工程专业主要学习哪些课程？

在校期间，学生系统学习高等数学、大学物理、普通化学、水分析化学、物理化学、有机化学、工程力学、水力学、水处理生物学、工程测量、水文学与水文地质学、水资源利用与保护、泵与泵站、给水排水管网系统、水质工程学、建筑给水排水工程、水工程施工、环境监测与评价等基础和专业主要课程；接受外语、计算机技术、制图、工程设计与管理等方面的基本训练。

【7】Q：给排水科学与工程专业的毕业生就业去向有哪些？就业形势如何？

毕业生主要从事城建部门、规划部门、环保部门、水利部门、各类工程设计单位、工矿企业、建筑行业、科研单位、教学单位等给水排水工程的规划、设计、施工、管理、教学和研究开发等工作，具有相应多种工作岗位的适应能力。给水排水工程专业毕业生历年就业率都很高，2002年在全国400个专业中一次就业率排名中位于第三，2008年给水排水专业全国就业率在几百个专业中排名第六，2010年排第七名，2012年、2013年排名第一。你们学给排水科学与工程可以说“三生有幸”，指前生、今生、来生三生都很幸运。三生是指生活、生产、生态都离不开水。

【8】Q：长安大学给水排水工程专业在全国的排名及地位？

我校给排水科学与工程专业成立于1953年，1978年调整为本科专业。在53年办学历程中，给排水科学与工程专业师资力量不断增强，专业层面不断拓宽，办学规模不断扩大，学科建设得到迅速发展。2003年市政工程获硕士学位授权点，2005年获博士学位授权点，2007年获得博士后流动站，1997年给水排水实验室被批准为建设部给水排水重点实验室，2008年通过建设部专业评估，2010年给水排水工程被确定为国家卓越工程师教育培养计划专业。2013年通过建设部专业复评估，拥有“水质工程与管道系统”校级科研团队；《水处理生物学》省级精品课程、“给排水科学与工程”省级教学团队、“给排水科学与工程”省级人才培养模式创新实验区，以及省级工程实践教育中心。在全国近160个大学本专业中排名位于9-10名。到目前为止，已为国家培养了35届3000余名给排水科学与工程本科毕业生。硕士研究生130余名，博士研究生12名。

【9】Q：给排水科学与工程（卓越工程师）专业有什么特点？

在专业实践教学环节方面，采用校企联合培养（实践企业重点为设计院），实行校企双导师责任制。以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，通过给排水学科的基础知识的学习、专业知识能力的培训，通过工程综合设计能力训练，着力提高学生的工程意识、工程素质、工程实践能力和工程视野。培养基础扎实，知识结构合理，专业面宽，素质高，能力强，具有创新意识的工程型人才。