水是人类文明的一面镜子，是人类生命之源，而水文化是一个地域的灵气之本。今天的“五水共治”就是把治水文化作为人、水、社会、经济、文化之间的结合点和支撑点，以水为出发点，研究社会、发展经济、繁荣文化、提高人们对水的战略地位的认识；同时，以水文化为立足点，认识水贡献，发扬水精神，弘扬水伟大，树立水形象，提高全社会的水意识；让水文化成为人们信奉的行为准则。五水共治就是要实现从工程治水，到科学治水、法制治水、最终实现文化治水。


1.从水文化视角建立治水长效机制



五水共治的关键就是要树立一种文化理念，相对其他各种“机制”，文化才是一种真正长效的机制。就是要以国家法律、方针政策和先进的思路理念指导水事活动，培养人们爱水、节水的生活方式，增强人们依法治水、管水的法制意识，使人们在水事活动实践中创造、发展水文化。建立河湖生态保护制度、水文化保护修复制度、节水文化制度、防治水污染与防治洪涝灾害并重制度,水系整治与水生态保护并重制度;水文化、水景观建设与水生态、水环境建设并重制度;城市水利规划与城市总体规划相协调制度,城市水文化与城市文化相协调制度,城市水利工程建设与城市水景观建设相协调制度等。


2、从水文化视角打造浙江文化新品牌



五水共治对加强水文化教育宣传提出了更高的要求。面向全省大、中、小学校开展水文化教育，实现水文化进教材、进课堂、进社区、进工厂、进乡村。在全社会普及水文化知识，提升水文化认知，推广水文化成果。努力创作一批反映时代主题、弘扬治水精神、有感召力、震撼力、传播力，广大群众喜闻乐见的水文化作品。邀请主流媒体、专家学者、作家协会等社会人士围绕“五水”现场考察、资询、评判、采风，用非浙江人的视觉解读“五水共治”，推出在全国有影响力的水文化产品，如浙江治水故事动漫片，钱塘江治江治潮动漫片，五水共治动漫片，使得治水精神入眼、入心、入脑，从“生态修复”到“人心修复”，要两手抓、两手硬。


3、从水文化视角加强浙江文化工程研究



建立浙江水利史文献库，如江河湖文献库、海塘、闸、堰、堤防、围垦等文献库，水文学、水诗歌、水民俗、水宗教等文献库。对浙江海塘通史、浙江防灾减灾史、浙江河道史、浙江围垦史、浙江灌溉史、浙江闸堰史、江南运河（浙江段）史等进行研究；加强水文化与浙江政治、经济、历史、社会、文化等相关性研究，如研究浙江文明与水文化、浙江精神与水文化、治水伦理与水文化、美丽浙江与水文化等。浙江水利水电院校作为省内唯一水利水院校应当勇于担当社会责任，走在水文化研究与教育的前列，在学生的心灵上构建人水和谐的“精神大坝”和“思想水库”，在理论建设上形成“浙江水文化学派”，在战略研究上树立“浙江水文化意识”，在学术领域上打造浙江水文化智库，在社会引领上打造“浙江水文化话语”，在政策建言上提出“浙江水文化方案”。


4、从水文化视角弘扬浙江精神



水文化是浙江文化的重要内容,也是浙江文化的核心要素。浙江人民在创造文明的进程中,对水及其运动规律不断深入地把握，并为自身的发展服务，因而表现出水与人、人与自然的和谐心态。浙江努力实现“五水共治”目标，体现出浙江人在处理人与水关系上的继承与发展；“五水共治”打造“美丽浙江”升级版，体现出浙江人在处理人与水关系上的景致与和谐；浙江“五水共治”强烈的引导约束作用，经世致用的有力手段，体现出浙江人在处理人与水关系上永无止境的开放创新；2015年浙江“五水共治”发出新动员令，体现出浙江人在处理人与水关系上吐故纳新。


五水共治体现浙江治水精神：


1，猛进的精神：
“壮志酬宗悫（宗悫，南北朝时人，曾说”愿乘长风破万里浪“），真乘破浪风”。（清?钱尔复）；“破浪平生志，何时鼓画桡”（启动船只开航行驶）（清?蒋学坚）；“因君（潮）生壮思，万里破长风”（清?彭孙贻）。


2，勇敢的精神：
“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”（宋?泮阆）；“侬自年年弄潮水，生来从不识风浪。”（宋?徐宝幢）。


3，坚毅的精神：
‘世人历险应如此，忍耐平夷在后头”（平坦大道是从历险中取得）（清?郑板桥）。


4，惜时的精神：
“愿君闻此（潮声）添蜡烛”（催试官加夜班批试卷），门外白袍（入试学子）如立鹄（在等候、盼望）；“不独光阴朝复暮，杭州老去被潮催”（宋?苏轼）。


5，博大的精神：
“壮哉大地俱王封（都是国家统一的地域），三山六水一天下”（清?毕松）。


6、担当的精神：
“畴昔大禹来，简计天下书。诸侯率麏至，万玉争凫趋。《会稽山》:宋 ? 张伯玉。


7、创新的精神：
“争舞潮头意气豪”（宋·刘黻）,乘风破浪正当时。浙江正以一种前所未有的治水精神,把转型升级的成效体现到治水之中,建设“绿水青山”,踏上以水富民、人水和谐的新航程。